• Au mois de novembre dernier, mon inspectrice et moi-même avons été sollicitées par Classe de demain en partenariat avec Manutan Collectivités pour témoigner de notre expérience de l'aménagement de classe flexible

    L'occasion de partager le cheminement qui fut le mien pour modifier ma pratique et surtout l'opportunité d'entendre le point de vue d'une IEN. 

    J'ai la chance d'avoir toujours bénéficié de son soutien et de son appui durant mon changement de pratique et ce témoignage pourra peut-être ouvrir des horizons dans d'autres académies et circonscriptions! 

    Merci à Classe de demain pour leur confiance! Retrouvez l'intégralité de l'article sur leur blog


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  • Nous voilà déjà en janvier! Deux premières périodes se sont écoulées, il est temps d'en dresser un premier bilan

    En ce qui concerne les outils que j'utilise, pas de gros réajustement à faire, la méthode Pilotis en phonologie et lecture convient bien à mes élèves. J'aime exploiter la partie lexique pour enrichir le vocabulaire déjà à leur actif et leur permettre de le réinvestir en production d'écrits.

    La méthode MHM en mathématiques basée sur beaucoup de manipulations se marie très bien avec le fonctionnement en centres autonomes et permet d'utiliser tous les ateliers que j'avais déjà fabriqués. 

    L'emploi du temps est un peu modifié en cette période car nos plages de phonologie deviennent des plages de littérature, avec des élèves toujours regroupés selon leurs besoins et leurs capacités de lecture. 

    A partir du mois de janvier, nous passons à un son par semaine au lieu de 2. La plupart des sons ayant déjà été travaillés lors des périodes précédentes, il s'agit bien souvent d'introduire la ou les autres graphies de sons déjà vus (par exemple le au ou eau pour faire le son o).

     

    Durant cette période 3 débutera également le cycle natation et étant donné qu'il faut compter le "temps incompressible" autour de la séance pure de barbotage (trajet, déshabillage, douche, re-douche, séchage, habillage, trajet) je ne ferai plus qu'un seul créneau d'EPS. 

    Avec mes collègues de CP dédoublés (pour rappel nous sommes 5), nous avions choisi de regrouper nos classes sur certains créneaux (EPS et QLM) afin de libérer l'une d'entre-nous à chaque période pour qu'elle soit Maitre + chez les CE1. 

    En effet, le passage aux CP dédoublés a supprimé le poste de M+ dont bénéficiait l'école et donc les élèves jusqu'alors (outre les effectifs plus chargés dans les autres classes...)

    Nous prenons donc sur ces temps, les élèves de 2 classes avec leurs enseignantes respectives et la moitié des élèves de la collègue M+ et identique avec les 2 autres classes. Cela permet de regrouper les élèves qui se retrouvent à 30 ponctuellement et doivent apprendre à échanger en grand groupe, réduire le niveau sonore... car les classes à 12 ne seront pas ce qu'ils connaîtront tout au long de leur scolarité, soyons réalistes!                                                                                                                                                                                                                                                                  Pour eux comme pour nous enseignantes, ces effectifs restreints autorisent une plus grande tolérance au bruit, les déplacements sont également grandement facilités car une classe flexible à 12 n'est pas la même chose qu'à 27! 

    Afin de permettre aux collègues de CE1 de bénéficier encore des services de l'une d'entre-nous, nous avons conservé notre créneau de QLM et avons décidé de placer un créneau jeux d'échecs. Il s'agit d'un projet de l'école lancé l'année dernière et destiné à permettre à tous les élèves de tous les niveaux d'apprendre à pratiquer ce jeu de réflexion et de logique avec des rencontres inter-écoles et le collège en finalité. 

    Voici donc l'emploi du temps de cette période à venir : 

    Emploi du temps période 3 et premier bilan du fonctionnement en CP dédoublé

     

    Sur mes créneaux de mathématiques, je ne fonctionne pas toujours en demi-classe car pour certaines activités de la méthode heuristique, se trouver à seulement 6 élèves n'est pas forcément pertinent, notamment lors de situations de découvertes où confronter tous les points de vue permet un réel échange de pratiques et d'expérience. 

    J'ai donc ajouté une plage de centres le vendredi après-midi car je trouve que les élèves n'accèdent pas suffisamment à leurs plans de travail et ne valident pas suffisamment leurs ceintures. Ils me l'ont eux-mêmes manifesté.

    Cela est dû je crois au rythme plus soutenu dans une classe à 12. 

    Mine de rien, les élèves sont constamment sollicités, nous en parlions avec mes collègues et c'est justement là l'avantage de ce dispositif privilégié: les élèves qui d'ordinaire dans une classe à effectif normal voire chargé parviennent à se faire oublier ne le peuvent pas en dispositif dédoublé. De même, les élèves qui travaillent rapidement et demandent "à être nourris" peuvent aussi avancer. 

    En somme, je trouve que ce dispositif tient ses promesses: les besoins de chaque élève sont plus vite identifiés, les élèves sont acteurs et actifs en permanence et ce de manière plus aisée que dans une classe plus chargée. 

    Evidemment, il en découle pour l'enseignant une impression de courir toute la journée - encore plus qu'avant je trouve pour ma part- mais avec le sentiment de pouvoir mieux aider chaque élève. 

    Si vous êtes également en dispositif dédoublé n'hésitez pas à me faire part de vos retours! 


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  • Le 21 novembre dernier j'ai eu la chance d'être invitée par le Sgen-CFDT à participer au salon Educatec Educatice qui se déroulait au Parc des Expositions de Versailles.

    Ce fut l'occasion de retrouver mes copines Instagramettes, reines de l'aménagement flexible Maitresse Aurel, La maitresse SevMaitresse Fo7mais également des partenaires de l'Education Nationale précieux qui contribuent à améliorer notre quotidien de maîtresses: Klassroom , Lalilo, Manutan Collectivités et de nombreux éditeurs...

     

    Mais ce fut aussi et surtout l'occasion de partager mon expérience de la classe flexible au premier degré aux côtés de David Cohen, un des précurseurs des classes laboratoires expérimentées dans le second degré! 

    Ces "classelab" offrent aux étudiants un espace modulaire de travail et ont à cœur de rendre l'élève acteur de ses apprentissages en collaborant avec ses pairs et en développant sa curiosité. 

    En somme, vous l'avez compris, nous nous rejoignons en tous points dans nos objectifs pédagogiques et nos ambitions pour nos élèves. 

    Retrouvez ci-dessous l'interview parue dans le mensuel de décembre de Profession EDUCATION (cliquez sur l'image pour accéder au mensuel en ligne et rendez-vous page 17)

    Classes flexibles et classes laboratoires

     

    J'en profite pour vous faire découvrir si vous ne les connaissez pas encore les p'tits fascicules réalisés par David. Il s'agit de mini guides pratiques de 7 pages.

    Je vous propose le premier ici:

    Classes flexibles et classes laboratoires

    N'hésitez pas à découvrir les autres! 


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  • Voici quelques applications de calcul mental adaptées à tous les niveaux de classe élémentaire. 

    Tout d'abord l'application Math Duel Fast qui permet aux élèves de s'affronter par binôme sur les 4 opérations et avec 3 niveaux de difficultés. Cette application est gratuite. 

    Quelques applications de calcul mental

    Quelques applications de calcul mental

     

     

    Ensuite, Math Fight, gratuite pour les additions et les soustractions et payante pour les multiplications et divisions. Un visuel un peu plus sobre mais le même principe.

    Quelques applications de calcul mental

    Quelques applications de calcul mental

     

    L'application Défi tables permet quant à elle de s'exercer en binôme sur les multiplications avec plusieurs modes: défi, duel et lost in space. Mais elle peut également être utilisée seul pour s'entraîner à son rythme. Elle est gratuite. 

    Quelques applications de calcul mental

    Quelques applications de calcul mental Quelques applications de calcul mental

     

     

     

     


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  • Figurez-vous que j'ai eu la chance de rencontrer Fabrice et Sébastien de Pit&Pit cet été et qu'ils m'ont proposé de collaborer sur un projet cette année !! Quand je vous disais qu'ils sont généreux!

    Nous sommes donc partis sur une interface interactive sur le temps qui passe. C'est au programme du  CP, nous abordons les saisons, les semaines, les mois, la journée de l'écolier, les heures... 

    Lors de la première période, avec les enfants nous avons travaillé sur la journée de l'écolier, tout comme plusieurs insta-collègues dont la super Maitressecat63 et sa leçon à manipuler sur la journée. Les élèves ont dessiné les étapes importantes de la journée, j'ai réalisé un croquis et Pit&Pit a donné un coup de baguette numérique pour en faire une activité de manipulation en ligne! 

    Voici un aperçu de ce que cela donne: 

    Projet de classe: le temps qui passe en version numérique

     

    Les élèves peuvent déplacer les étiquettes afin de les remettre dans l'ordre chronologique, s'ils se trompent l'étiquette retournera se placer dans la pioche et si c'est correct, elle se placera dans son cadre. Ludique et simple d'utilisation, cet exercice va faire la fierté de mes petits élèves qui pourront s'entraîner en classe ou à la maison! 

    Edit du 23/01/2019

    Grâce à Pit&Pit, le projet s'étoffe! Ajout d'un titre et d'un sommaire: 

    Projet de classe: le temps qui passe en version numériqueProjet de classe: le temps qui passe en version numérique

     

     

    Et nous avons travaillé sur les saisons avec un petit jeu d'appairage saison/illustration: 

    Projet de classe: le temps qui passe en version numérique

     

    Enfin, notre arbre au fil des saisons a pris vie avec de petites animations que les élèves peuvent commander. Voici pour exemple l'arbre de l'automne: 

     

     

    Pit&Pit m'ont proposé de le laisser en libre-accès pour ceux d'entre-vous qui souhaiteraient l'utiliser dans vos classes et j'ai bien sûr accepté. Voici donc le lien pour y accéder:

    http://pitetpit.fr/classe-de-audymaikresse

    N'hésitez pas à nous faire part de vos retours d'utilisation si vous vous en servez! 


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