• Pour clore cette longue et difficile période d'école à la maison placée sous le joug du confinement j'ai souhaité une dernière journée avant les "vacances" plus légère et plus amusante. 

    Je mets "vacances" car elles s'annoncent bien étranges elles aussi...

    J'ai donc décidé de faire voyager mes élèves à Paris virtuellement. Il me fallait cependant tenir compte du manque d'équipement numérique de plusieurs de mes élèves qui ne disposent que d'un smartphone. 

    Mon choix s'est porté sur une petite vidéo réalisée sur l'application Chatterpix Kid pour introduire la promenade et une application créée sur LearningApps.

    Voici la vidéo :

     

    Et l'application : 

    Une petite promenade à Paris pour souhaiter de bonnes vacances !

     

    L'avantage de LearningApps est qu'il est tout à fait possible de modifier l'application à son goût en choisissant "Créer une appli similaire".

    Enfin, pour terminer cette petite escapade, j'ai proposé à mes élèves de réaliser un dessin en s'aidant de 2 modèles : 

    Une petite promenade à Paris pour souhaiter de bonnes vacances !

    Une petite promenade à Paris pour souhaiter de bonnes vacances !

     

    Une petite promenade à Paris pour souhaiter de bonnes vacances !


    votre commentaire
  • Voici une démonstration rapide de la démarche d'enregistrement d'une vidéo explicative à partir de l'application Number pieces.

    J'utilise la fonction Enregistreur d'écran de l'Ipad puis Imovie pour fusionner les vidéos et ajouter mes explications. 

    Si vous êtes sur Androïd, RecMe vous permettra d'enregistrer l'écran.

    Les applications VideoShow ou Vivavideo devraient quant à elles faire le job de montage et d'audio. 

    Et voici la vidéo créée pour les additions en ligne sans retenue : 

     


    4 commentaires
  • En CP en production d'écrits j'opte pour des entrées progressives tout au long de l'année. Au départ ce sont des structures à compléter, des listes à établir puis j'aime m'appuyer sur des déclencheurs qui rassurent les élèves et leur permettent de trouver quoi écrire sans la crainte de n'avoir aucune idée. Il est en effet très difficile de partir de l'abstraction chez les très jeunes enfants et imaginer sans aucun support est un exercice périlleux qui les met en difficultés le plus souvent. 

    C'est pourquoi j'apprécie de partir de petites images très simples dans un premier temps pour les aider à réfléchir, imaginer et ordonner leurs idées pour en tirer une phrase ou un court texte qui a du sens.

    Un autre facteur de motivation est de laisser les élèves choisir l'image sur laquelle ils souhaitent écrire. Je tiens donc à leur disposition une boîte dans laquelle sont rangées toutes ces petites images à l'aide de trombones et ils piochent au gré de leurs envies. Je propose cet exercice durant une période environ soit 5 à 6 semaines. Certains se prennent au jeu et se mettent à piocher des images et écrire sur des temps libres ou durant l'accueil du matin. 

    Des images pour déclencher la production d'écrits  Des images pour déclencher la production d'écrits

    Je m'appuie sur des images concrètes représentant des personnes ou des actions connues des élèves, que l'on pourrait donc qualifier de "scènes de vie quotidienne". Je n'invente rien de ces supports mais les pioche sur la toile sur des sites proposant des coloriages à imprimer gratuitement. Toutefois, l'exercice de recherche est long et vous avez été nombreux à me les demander. 

    J'ai donc compilé ces images dans un fichier PDF (cliquez sur l'image pour le télécharger), en indiquant bien que la majorité d'entre-elles proviennent du site Hugo l'escargot qui est une mine d'or en matière de coloriages et d'activités créatives que je vous invite à découvrir.

    Des images pour déclencher la production d'écrits


    votre commentaire
  • Cette année avec mes élèves j'ai découvert deux collections des éditions Milan adaptées à ce niveau de classe si particulier qu'est le CP. 

    Les collections J'écris, je lis et Bienvenue au CP des éditions Milan

    Tout d'abord je vous parle de la collection Bienvenue au CP spécifiquement conçue pour rassurer les élèves de CP fraîchement arrivés à la "grande école". En effet, devenir un élève de CP implique de nombreux changements pour eux et il est important de mettre des mots sur ce chamboulement. A travers ces petits albums joliment illustrés, les éditions Milan abordent en douceur les sujets qui tracassent les élèves de 6 ans... 

    Les collections J'écris, je lis et Bienvenue au CP des éditions Milan

    Le mot de l'éditeur :

    Classe des poussins aborde le thème de la rentrée en CP et du fait de redevenir le plus petit de l’école. Les nouveaux élèves sont des petits poussins qui ne sont pas rassurés à l’idée de rejoindre « l’école pour les grands ». Classe des pirates lui, met en scène des petits pirates qui n’ont qu’une envie : bouger et sauter dans tous les sens. Mais ils sont désormais en CP, et, à la différence de la maternelle où ils pouvaient jouer et se déplacer, désormais la classe se déroule assis dans la plupart des cas. Mais comment rester assis lorsque on a envie de courir partout ? C’est ce qu’explique ce petit livre en donnant des conseils pour s’habituer à ce changement.

    Dans ma classe flexible, Classe des pirates a fait beaucoup parlé mes élèves à propos de ce qu'ils pensaient du CP quand ils étaient encore en maternelle. Ils s'attendaient en effet pour la plupart à rester assis toute la journée derrière des tables en rangs d'oignons et le fonctionnement flexible les a beaucoup rassurés !  

    Le dernier sorti de cette collection, Classe des potions plonge les enfants dans l'univers de la sorcellerie avec des petits sorciers qui se trompent puis recommencent, de quoi dédramatiser les erreurs et les aider à prendre confiance en eux !

    A la fin de ces albums se trouvent des conseils pratiques rédigés avec une pédiatre à destination des enseignants mais également des parents. 

    Enfin, petit clin d’œil, remarquez que Classe des Poussins, Classe des Pirates et Classe des Potions ça donne CP ;-)

     

    La seconde collection, J'écris, je lis va au-delà d'un simple album et propose une immersion dans la lecture en entrant par l'écriture. Élaborée avec un conseiller pédagogique, cette collection propose d'abord des petits exercices d'écriture ludiques et plutôt faciles pour susciter l'envie de lire chez le jeune apprenti lecteur. Ensuite, l'enfant peut lire l'histoire qui comporte des trous. Certains mots ont été effacés, à lui de trouver lesquels et de coller les autocollants fournis au début du livre à la bonne place. 

    J'ai particulièrement apprécié cette entrée et j'ai souhaité la rendre réalisable en classe. Le premier problème était que j'ai plusieurs élèves et un seul exemplaire et le second que si l'élève se trompe en collant les autocollants, il ne peut plus se corriger par la suite.

    J'ai donc d'abord mis en place l'utilisation d'un support papier sur lequel l'enfant copiait les mots mais pour certains, l'écriture est coûteuse et ôte l'enthousiasme de lire. C'est alors qu'en discutant avec ma collègue et copine MaîtresseFo7, elle m'a suggéré l'idée de numéroter les trous ! J'ai donc réalisé des petites fiches plastifiées sur lesquelles les élèves n'ont qu'à écrire le numéro en face du mot ! 

    Les collections J'écris, je lis et Bienvenue au CP des éditions Milan Les collections J'écris, je lis et Bienvenue au CP des éditions Milan

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    Enfin, cette collection propose à l'enfant de s'essayer à la production d'écrits avec une prise de risque minimum puisque le cadre est donné et les modèles fournis. 

    Les collections Bienvenue au CP et J'écris, je lis des éditions Milan

     

    Je vous propose ici les fiches réalisées pour 7 titres de cette collection (cliquez sur l'image pour les télécharger) en espérant qu'elles pourront vous être utiles :

      

    Les collections Bienvenue au CP et J'écris, je lis des éditions Milan

     


    votre commentaire
  • A l'annonce de la fermeture de tous les établissements scolaires à compter de lundi et jusqu'à nouvel ordre, la pression est montée d'un coup et la panique avec ! Comment organiser un enseignement à distance quand le numérique est loin d'être une réalité pour tous nos élèves ? Comment ne pas laisser d'enfants au bord du chemin (pour reprendre les termes de notre ministre)

    Je vous livre ici un point sur les démarches que j'ai entrepris dans l'urgence et les astuces dont je dispose afin peut-être de vous aider aussi, que vous soyez enseignants ou parents. En effet, de nombreux acteurs se mobilisent autour de la communauté enseignante pour faciliter la continuité pédagogique et je les en remercie. 

    Tout d'abord en ce qui concerne la communication avec les parents, j'utilisais déjà l'application Klassroom et je vais donc continuer d'échanger avec eux par ce moyen. J'ai la chance d'exercer dans une académie dans laquelle Klassroom n'est pas interdit (sans aucune raison valable d'ailleurs mais c'est un autre débat...)

    Bon à savoir : Klassroom offre à tous ses utilisateurs l'accès gratuit sans limite jusqu'à la fin de l'année scolaire. Leurs équipes travaillent sans relâche à l'amélioration de leurs services et pour éviter les bugs.

    En classe vendredi, j'ai remis aux élèves dans le cartable de quoi pouvoir travailler un peu "comme d'habitude". J'ai des CP et ils sont petits alors j'ai pensé que cela les rassurerait de démarrer sur des supports connus car utilisés au quotidien. Ils sont donc partis avec : 

    - leur cahier d'écriture préparés pour la fin de la période (ils étaient prêts de toute façon). Comme j'indique le l de lundi, le m de mardi etc ils pourront réaliser le travail de chaque jour et ainsi "garder une routine" si les parents jouent le jeu bien évidemment. 

    - leur cahier de production d'écrit dans lequel ils ont choisi et collé des images. En ce moment nous travaillons à partir d'images pour déclencher l'écriture. Chacun produit une, ou plusieurs phrases selon ses capacités et ils peuvent ensuite colorier le dessin. 

    - leur manuel de lecture avec les pages qui étaient prévues à lire durant la période. Je leur enverrai au fur et à mesure les petites vidéos des Fondamentaux Canopé pour introduire les sons. 

    - un tapuscrit adapté au niveau de lecture de chacun afin de pouvoir lire une histoire (certains élèves n'ont pas de livres chez eux et j'ai fait le choix de ne pas leur donner un livre de classe car si j'en prête sur de courtes périodes, sur de plus longues il arrive malheureusement fréquemment qu'ils ne reviennent pas).

    - leur cahier de mathématiques contenant quelques calculs et des fichiers MHM en cours et réalisables seuls (reproduction de figures, sudoku, tracés à la règle...)

    - leur cahier de poésies dans lequel ils ont copié une nouvelle poésie vendredi après-midi. Elle sera à illustrer et à apprendre à l'aide d'un enregistrement.

    Cela ne suffira bien évidemment pas à pourvoir aux recommandations de 4h par jour de travail à la maison mais cela place les enfants en situation familière dans un contexte inédit.

    Voici quelques conseils donnés aux parents pour ces journées à la maison: 

    Enseignement à distance - comment s'organiser

    A présent passons à ce que j'appelle les facilitateurs, à savoir les supports numériques que j'ai ou que je vais conseiller aux parents : 

    Enseignement à distance - comment s'organiser

    - l'application Lalilo (phonologie, fluence, lecture, compréhension) que mes élèves utilisent déjà en classe, propose d'éditer un code personnel pour chaque élève afin qu'il puisse continuer son parcours personnalisé qui s'adapte automatiquement à ses échecs et ses réussites. Il est tout à fait possible pour les enseignants de GS, CP et CE1 d'inscrire leurs élèves, de générer les invitations parents et de leur transmettre durant la fermeture des établissements. Si vous souhaitez davantage de précisions sur Lalilo je vous invite à lire mon article

    Enseignement à distance - comment s'organiser Enseignement à distance - comment s'organiser

    - la plateforme ludopédagogique Pit et Pit qui propose des applications élaborées avec des professeurs des écoles permettant de réviser et s'entraîner à partir de la grande section. Pour mes CP je recommande le Syllabson, le DeKiDeKoi et la fabrique à additions. Pit et Pit propose également 2 livres interactifs qui raviront les petits comme les grands.  

    Bon à savoir : Pit et Pit est gratuit pour les enseignants et offre aux parents un code promo permettant d'accéder gratuitement à l'intégralité de leurs contenus durant 28 jours en solidarité. Code : PIT28JM

    Enseignement à distance - comment s'organiser

    - l'application Plume qui propose des histoires à compléter pour faire travailler la production d'écrits plus longue et de manière ludique. Plume est gratuit pour les enseignants et permet de générer un code personnalisé pour chaque élève. Ainsi, chacun peut écrire son histoire et l'enseignant peut y avoir accès. 

    Enseignement à distance - comment s'organiser

    - l'application Dipongo pour développer l'imaginaire des enfants au détour d'histoires et d'aventures fantastiques. Les enfants lisent, rêvent et imaginent des solutions pour aider les personnages à poursuivre leur aventure. 

    Bon à savoir : Dipongo ouvre également gratuitement tous ses contenus pour les parents durant la période de fermeture des établissements. 

    Enseignement à distance - comment s'organiser

    - l'application Lexiclic dont je vous ai déjà parlé ici et qui est un formidable outil pour aider les élèves à écrire.

    Bon à savoir : Lexiclic offre 3 semaines gratuites aux parents en raison des circonstances.

    Enseignement à distance - comment s'organiser

    - l'application Holy owly qui propose 5 minutes d'anglais par jour. Plus d'infos par .

    Bon à savoir : Holy owly offre un mois gratuit pour tous les parents en ce moment. Code: FAMILYSUPPORT

     

    - La plupart des éditeurs scolaires rendent leurs manuels en ligne accessibles gratuitement : citons notamment Belin, Bordas, Génération 5, Hachette, Istra, Magnard, Retz, Nathan, SEDRAP, Vuibert, Hatier, Le Robert ...

    Pour des ressources plus adaptées aux élèves de Cycle 3 je vous invite à lire l'article de Tablettes et Pirouettes et celui de Un prof d z'écoles.

    J'essaierai de mettre à jour cet article au fil de mes expériences et découvertes.


    2 commentaires



    Suivre le flux RSS des articles
    Suivre le flux RSS des commentaires